Desde el siguiente enlace podéis descargar las canciones del teatro del próximo 18 de marzo, al que acudirán los alumnos de 1º y 2º.
miércoles, 25 de febrero de 2015
martes, 24 de febrero de 2015
Inglés 1º Educación Primaria
Tiger Tales 1
Unidad 4: Dinner Time
Estimados padres o tutores:
Vamos a empezar la Unidad 4 del libro de inglés Tiger Tales 1. En ella vuestro hijo/a aprenderá los
nombres de unos alimentos muy comunes y a decir si proceden de plantas o de animales. También
aprenderá a leer y escribir estas palabras, repasará los números del 1 al 20 y escuchará el cuento Dinner
Time y una historia ilustrada de Ping y Pong.
Las canciones de esta unidad son I don’t like sausages y Bananas are fruit. El niño/a las cantará y
representará con acciones y luego dirá la rima de vocabulario Tiger’s word chant. Además, le enseñaremos
una canción tradicional titulada Ten fat sausages y le pediremos que identifique unos alimentos saludables
que comen los niños británicos a media mañana.
Practicará la pronunciación de los sonidos “ee” y “ea” haciendo divertidas actividades y diciendo un
trabalenguas, y por último, se evaluará en el Tiger Tales Progress Journal.
I don’t like sausages
I don’t like sausages, I don’t like peas.
Oh, can I have an omelette, please?
Do you like ham? Yes, I do.
Put some ham in the omelette, too!
Do you like cheese? Yes, I do.
Put some cheese in the omelette, too!
Do you like potatoes? Yes, I do.
Put potatoes in the omelette, too!
It’s nearly ready – one, two, three!
Oh dear! Splat! No omelette for me!
I don’t like sausages, I don’t like peas.
Oh, can I have a pizza, please?
Ten fat sausages
Ten fat sausages cooking in a pan.
Ten fat sausages cooking in a pan.
One goes pop and another goes bang.
Ten fat sausages cooking in a pan.
Eight fat sausages …
Six fat sausages …
Four fat sausages …
Two fat sausages cooking in a pan.
Two fat sausages cooking in a pan.
One goes pop and another goes bang.
No fat sausages cooking in a pan.
Las canciones, el cuento y unos entretenidos ejercicios adicionales de vocabulario se encuentran en Pupil’s Online Materials. Podéis entrar con el código de acceso que hay en la cara interior de la portada del libro y ver estos materiales con vuestro hijo/a.
El día 18 de marzo iremos a la Sala Talhía a ver la obra teatral “Red in The Hood” que es una versión del cuento de Caperucita. Los enlaces de las canciones os los pongo a
continuación.
Gracias por ayudarle a aprender inglés de una manera provechosa y divertida.
Un cordial saludo,
La maestra de inglés
Unidad 4: Dinner Time
Estimados padres o tutores:
Vamos a empezar la Unidad 4 del libro de inglés Tiger Tales 1. En ella vuestro hijo/a aprenderá los
nombres de unos alimentos muy comunes y a decir si proceden de plantas o de animales. También
aprenderá a leer y escribir estas palabras, repasará los números del 1 al 20 y escuchará el cuento Dinner
Time y una historia ilustrada de Ping y Pong.
Las canciones de esta unidad son I don’t like sausages y Bananas are fruit. El niño/a las cantará y
representará con acciones y luego dirá la rima de vocabulario Tiger’s word chant. Además, le enseñaremos
una canción tradicional titulada Ten fat sausages y le pediremos que identifique unos alimentos saludables
que comen los niños británicos a media mañana.
Practicará la pronunciación de los sonidos “ee” y “ea” haciendo divertidas actividades y diciendo un
trabalenguas, y por último, se evaluará en el Tiger Tales Progress Journal.
I don’t like sausages
I don’t like sausages, I don’t like peas.
Oh, can I have an omelette, please?
Do you like ham? Yes, I do.
Put some ham in the omelette, too!
Do you like cheese? Yes, I do.
Put some cheese in the omelette, too!
Do you like potatoes? Yes, I do.
Put potatoes in the omelette, too!
It’s nearly ready – one, two, three!
Oh dear! Splat! No omelette for me!
I don’t like sausages, I don’t like peas.
Oh, can I have a pizza, please?
Ten fat sausages
Ten fat sausages cooking in a pan.
Ten fat sausages cooking in a pan.
One goes pop and another goes bang.
Ten fat sausages cooking in a pan.
Eight fat sausages …
Six fat sausages …
Four fat sausages …
Two fat sausages cooking in a pan.
Two fat sausages cooking in a pan.
One goes pop and another goes bang.
No fat sausages cooking in a pan.
Las canciones, el cuento y unos entretenidos ejercicios adicionales de vocabulario se encuentran en Pupil’s Online Materials. Podéis entrar con el código de acceso que hay en la cara interior de la portada del libro y ver estos materiales con vuestro hijo/a.
El día 18 de marzo iremos a la Sala Talhía a ver la obra teatral “Red in The Hood” que es una versión del cuento de Caperucita. Los enlaces de las canciones os los pongo a
continuación.
Gracias por ayudarle a aprender inglés de una manera provechosa y divertida.
Un cordial saludo,
La maestra de inglés
viernes, 20 de febrero de 2015
Inglés 2º Educación Primaria
TIGER TALES 2
UNIT 4: Break time
Estimados padres o tutores:
Vamos a empezar la Unidad 4 del libro de inglés Tiger Tales 2. En ella vuestro hijo/a aprenderá nombres de juegos infantiles y algunas reglas que hay en los colegios. También aprenderá a leer y escribir estas palabras.
Escuchará y leerá el cuento Break Time y una historia ilustrada de Ping y Pong. Luego cantará y representará las canciones I want to play e In the classroom y dirá el Tiger’s word chant, una rima con el vocabulario de la unidad. Además, aprenderá a jugar el juego tradicional llamado Rock, paper, scissors (Piedra, papel, tijera) e identificará en unas fotos varios juegos a los que juegan los niños británicos en el recreo.
En esta unidad practicará la pronunciación de los sonidos “a” y “ay” haciendo divertidas actividades y diciendo trabalenguas, y por último, se evaluará en el Tiger Tales Progress Journal.
I want to play
It’s the break,
it’s time to play.
What do you want to play today?
I want to play basketball
and hopscotch, too.
I want to play tag with you.
I want to play a computer game
and a board game.
I want to play cards with you.
It’s the break,
it’s time to play.
What do you want to play today?
Let’s play cards!
Yes, let’s play cards!
It’s the break,
it’s time to play.
What do you want to play today?
I want to play basketball
and hopscotch, too.
I want to play tag with you.
I want to play a computer game
and a board game.
I want to play cards with you.
It’s the break,
it’s time to play.
What do you want to play today?
Let’s play cards!
Yes, let’s play cards!
Las
canciones y el cuento se encuentran en Pupil’s Online Materials, donde también
hay unos entretenidos ejercicios de vocabulario. Entrad usando el código de
acceso impreso en la cara interior de la portada del libro y mirad estos
materiales con vuestro hijo/a.
El día 18 de
marzo iremos a la Sala Talhía a ver la obra teatral “Red in The Hood” que es
una versión del cuento de Caperucita. Los enlaces de las canciones os los pongo
a continuación.
Gracias por ayudar a conseguir que aprenda inglés de una manera provechosa y divertida.
Gracias por ayudar a conseguir que aprenda inglés de una manera provechosa y divertida.
Un cordial saludo,
La maestra de inglés
La maestra de inglés
Luisa Mérida
lunes, 12 de enero de 2015
Inglés 2º Educación Primaria
UNIT 3
Where´s my coat?
Estimados padres o tutores:
Vamos a empezar la Unidad 3 del libro de inglés Tiger Tales 2. En ella vuestro hijo/a aprenderá los nombres de prendas de vestir y de las estaciones del año. También aprenderá a leer y escribir estas palabras.
Escuchará y leerá el cuento Where’s my coat? y una historia ilustrada de Ping y Pong. Luego cantará y representará las canciones I’m wearing a coat y What’s your favourite season? y dirá el Tiger’s word chant,
una rima con el vocabulario de la unidad. Además, aprenderá una rima tradicional inglesa titulada I’m a little snowman e identificará en unas fotos a varios niños británicos que dicen lo que hacen en las diferentes estaciones del año.
En esta unidad practicará la pronunciación del sonido “sh” haciendo divertidas actividades y diciendo un trabalenguas, y por último, se evaluará en el Tiger Tales Progress Journal.
I’m wearing a coat
It’s snowing today,
but I’m not cold.
No, I’m not cold.
I’m wearing my coat.
Under the coat,
I’m wearing a jumper
and under the coat,
I’m wearing shorts.
It’s snowing today,
but I’m not cold.
No, I’m not cold.
I’m wearing a coat, a jumper and shorts,
I’m wearing a coat, a jumper and shorts.
I’m wearning a coat.
I’m a little snowman
I’m a little snowman,
short and fat.
I’m wearing a scarf
and I’m wearing a hat.
When it’s snowing,
hear me say,
come on children,
come and play.
En Pupil’s Online Materials encontraréis las canciones, el cuento y unos entretenidos ejercicios de vocabulario. Entrad usando el código de acceso impreso en la cara interior de la portada del libro y mirad estos materiales con vuestro hijo/a.
Como muchos padres están muy preocupados por saber lo que estamos aprendiendo, este trimestre llevarán unas fichas de "tarea para casa" con los contenidos que estamos trabajando.
Gracias por ayudarle a aprender inglés de la forma más provechosa y divertida posible.
Un cordial saludo,
La maestra de inglés
Luisa Mª Mérida
Where´s my coat?
Estimados padres o tutores:
Vamos a empezar la Unidad 3 del libro de inglés Tiger Tales 2. En ella vuestro hijo/a aprenderá los nombres de prendas de vestir y de las estaciones del año. También aprenderá a leer y escribir estas palabras.
Escuchará y leerá el cuento Where’s my coat? y una historia ilustrada de Ping y Pong. Luego cantará y representará las canciones I’m wearing a coat y What’s your favourite season? y dirá el Tiger’s word chant,
una rima con el vocabulario de la unidad. Además, aprenderá una rima tradicional inglesa titulada I’m a little snowman e identificará en unas fotos a varios niños británicos que dicen lo que hacen en las diferentes estaciones del año.
En esta unidad practicará la pronunciación del sonido “sh” haciendo divertidas actividades y diciendo un trabalenguas, y por último, se evaluará en el Tiger Tales Progress Journal.
I’m wearing a coat
It’s snowing today,
but I’m not cold.
No, I’m not cold.
I’m wearing my coat.
Under the coat,
I’m wearing a jumper
and under the coat,
I’m wearing shorts.
It’s snowing today,
but I’m not cold.
No, I’m not cold.
I’m wearing a coat, a jumper and shorts,
I’m wearing a coat, a jumper and shorts.
I’m wearning a coat.
I’m a little snowman
I’m a little snowman,
short and fat.
I’m wearing a scarf
and I’m wearing a hat.
When it’s snowing,
hear me say,
come on children,
come and play.
En Pupil’s Online Materials encontraréis las canciones, el cuento y unos entretenidos ejercicios de vocabulario. Entrad usando el código de acceso impreso en la cara interior de la portada del libro y mirad estos materiales con vuestro hijo/a.
Como muchos padres están muy preocupados por saber lo que estamos aprendiendo, este trimestre llevarán unas fichas de "tarea para casa" con los contenidos que estamos trabajando.
Gracias por ayudarle a aprender inglés de la forma más provechosa y divertida posible.
Un cordial saludo,
La maestra de inglés
Luisa Mª Mérida
Inglés 1º de Educación Primaria
UNIT 3
My family
Estimados padres o tutores:Vamos a empezar la Unidad 3 del libro de inglés Tiger Tales 1. En ella vuestro hijo/a aprenderá los nombres de las relaciones familiares (father, mother, sister, etc.) y a hablar sobre las diferencias que hay entre las familias. También aprenderá a leer y escribir estas palabras y escuchará el cuento Tiger is Lost y una historia ilustrada de Ping y Pong.
Cantará y representará las canciones Have you got Tiger? y Some families are big, y dirá la rima de vocabulario Tiger’s word chant. Además, le enseñaremos una canción tradicional titulada The baby wants a mother y le pediremos que identifique las fotos de unas familias inglesas.
En esta unidad practicará la pronunciación del sonido ‘g’ haciendo divertidas actividades y diciendo un trabalenguas, y por último, se evaluará en el Tiger Tales Progress Journal. Have you got Tiger?
Have you got Tiger, Mum?
Tiger is lost today.
No, I haven’t. I’m busy now.
Please go and play!
Have you got Tiger, Dad? …
Have you got Tiger, Granny? …
Have you got Tiger, Grandad? …
Ah, look. Baby is sleeping!
Tiger is sleeping, too!
Oh, Tiger, you aren’t lost.
Baby has got you!
The baby wants a mother
The baby wants a mother.
The baby wants a mother.
Ey-ay-adio the baby wants a mother.
The baby wants a father …
The baby wants a brother …
The baby wants a sister …
The baby wants a grandmother ...
The baby wants a grandfather …
The baby’s got a family now.
The baby’s got a family now.
Ey-ay-adio the baby’s got a family now.
Como muchos padres están muy preocupados por saber lo que estamos aprendiendo, este trimestre llevarán unas fichas de "tarea para casa" con los contenidos que estamos trabajando.
En Pupil’s Online Materials encontraréis las canciones, el cuento y unos ejercicios adicionales de vocabulario. Entrad con el código de acceso que hay en la cara interior de la portada del libro y dedicad unos minutos para ver estos materiales con vuestro hijo/a.
Gracias por ayudarle a aprender inglés de la forma más provechosa y divertida posible.
Un cordial saludo,
La maestra de inglés
Luisa Mérida
jueves, 18 de diciembre de 2014
Feliz Navidad
Toda la Comunidad educativa del CEIP Jaime de Foxá os deseamos unas felices fiestas y próspero año nuevo.
lunes, 3 de noviembre de 2014
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